领航风采丨陈玉萍：新时代大先生的四种修炼

作者简介

     陈玉萍，甘肃省嘉峪关市第一中学正高级语文教师。教育部中小学名师领航工程首期名师，是“教育部中小学名师领航工程陈玉萍名师工作室”主持人以及“甘肃省陇原名师陈玉萍高中语文工作室”主持人，上海师范大学兼职研究生导师和基础教育特聘教授。甘肃省“领军人才”，甘肃省“陇原名师”，甘肃省“五一巾帼奖”获得者，嘉峪关市领军人才，著有散文集《萍影》
     

     新时代的大先生应该是什么样子？在“国培计划”名师名校长领航工程总结宣传活动上，人民教育家于漪老师用“思想自信”“实践自觉”指明新时代大先生的特征；孙杰远教授认为大先生要“铁肩担道义，妙手著文章。恒心耐清苦，大爱育栋梁”；张民选教授则认为大先生要“自信，自省，自觉”。那么，新时代大先生究竟怎样养成？我觉得应该从“守初心，大格局，广学识，高情商”四方面严格修炼。

     守初心是新时代大先生的根本。守住初心，方得始终。我们常常因为走得太快，而忘了为什么出发。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，便知道教师的使命是教书育人，是最大程度激发学生的潜能，让学生成长为有个性有才华的合格的社会公民。认真备课，耐心讲解，看着学生投注在你身上的专注目光，做教师的自豪感自然而至；润物无声，潜移默化，看着学生一天天在你的雕刻刀下成长为你想要的样子，做教师的幸福感油然而生。教师的服务对象决定着教师工作的重要性。对教师的赞誉不可谓不高，“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂工程师”等，但绝大多数教师一辈子“起始于辛劳，收归于平淡”，绝无可能今天令众生追捧，明天受万人景仰。但这又如何？牢记教师使命，不忘初心，以梦为马，我们便会更加爱惜自己的羽毛，而不会把学生看做物品而随意对待；更加甘之如饴地工作，而不会抱怨日复一日年复一年的辛苦操劳；更加懂得德教双馨的内涵，而不会被名声利益迷乱了目光。不逃避不退缩，且前行且珍惜，坚守讲坛，不负韶华，如此才是新时代大先生的作为。

     大格局是新时代大先生的境界。大格局其实就是做大自己的生命时空。胸怀的广度、实践的深度、修养的高度、理想的厚度无一不决定着人的格局。一个大格局的教师，他的生命时空也很广大。他不会拘泥于鸡毛蒜皮，不会受制于名利地位，不会屈服于歪风邪气，不会沉迷于小情小调。相反，他会“坚持教育的大方向，秉持教育的大胸襟，坚定教育的大信念，做出教育的大作为”。

     教师的格局影响着学生的格局，影响着学生对人生对社会的态度。经常听见一些教师抱怨说现在的很多孩子自私自利，是钱理群先生所谓“精致的利己主义者”。但我们需要反思的是：这种自私自利的形成有没有教师的影响？很多教师的课堂只听见知识的传授、答题技巧的讲解及考试成绩的分析，却少有对学生大格局的培育，导致学生囿于一方天地，如井蛙夏虫，看事肤浅表面，对人鼠目寸光。大格局的教师给予学生的，是看人看事物的眼光、气度、得失、智慧等方面的滋养，激励学生攀向更高的高度，走往更远的远方，看到更美的风景！功利的教育只会培养出功利的学生，而大格局的教师，却总能培养出不同于“精致的利己主义者”的时代新人。

     广学识是新时代大先生必备的素质。一个学识广博、才华横溢的教师任何时候都是受学生欢迎的。苏霍姆林斯基说：“教师要达到比自己所教的知识丰富50倍的知识，才能算个好老师。”拥有广博学识的教师更容易成为学生的偶像。学识渊博的教师的课堂是灵动的、精彩的、游刃有余的，更是可以引领生发学生思考的。勤学习善思考，做一名学识渊博的教师，既可以让教师完善自我，提高生命质量，也可以在学生面前树立起学识的丰碑，给学生更多的文化浸润。

     广学识必然从读书开始。坚持阅读教育教学书籍，不断提升教育教学技能，强化专业素养，凝练教学思想，这种专业阅读是教师的职业需求，但仅有这样的阅读是远远不够的，还需要阅读其他书籍。不是有人说教师要成为杂家吗？只要能有所获益的书都可以读，当然关键是爱读会读养成阅读习惯，读出趣味读出智慧提升思辨能力。活到老读到老，一辈子保持读书的姿态，并以这样的姿态影响学生。

     高情商是新时代大先生的基本能力。教育教学工作中常常会有这样的情况：某教师教学成绩优秀，教学能力出众，但就是不受学生喜欢，学生对其评价较低。究其原因，乃是该教师情商较低，常常不顾场合不顾时间不顾学生感受批评学生且口无遮拦言语暴力，或者控制不了自己情绪把学生当做情绪发泄桶，或者不耐烦倾听学生意见导致和学生沟通不畅，等等。长此以往，学生自然对该教师生出怨怼甚至仇恨情绪，造成师生关系紧张。

     教育需要高情商的教师。高情商教师能保持自己的情绪边界，能和谐有效地和学生交流，能经常从学生的角度考虑问题等。高情商教师往往对自己有高认知，譬如他们深谙育人者必先自育、“交心”比“教书”更重要等道理，为此他们不断加强自我的内在修炼，有效管理自己的情感，让自己更适合做教师。

    “教之大者，为国为民”。做教师的要能始终秉承这一理念，认认真真传道，勤勤恳恳授业，兢兢业业解惑；真勇气真本事面对教书困境，不抛弃不放弃展望育人未来。如此，方能成为谢维和教授所说的“社会的尊者、心怀‘国之大者’、立德树人的能者”，方能怡然自得、不卑不亢仰望头顶璀璨的教育星空，成为名副其实的新时代大先生！