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行业动态
顶 荐 专家声音丨郭绍青:用数字化转型促进城乡教育均衡
在乡村振兴的时代背景下,加强乡村教育数字化融合创新发展,是弥合城乡教育“数字鸿沟”、提升乡村教育主体地位、促进教育公平的重要保障。
顶 荐 专家声音丨教育部教师工作司副司长宋磊:以点带面提升职教教师队伍水平
近日,教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》,提出建强一批培养小学科学教师的师范类专业,通过师范生公费教育、“优师计划”等,从源头上加强本科及以上层次高素
顶 荐 教师研究丨教育信息化:为乡村教师和学生“双优”成长赋能
提高乡村教育质量是***实现乡村振兴的基础。乡村学校要在***教育信息化战略整体布局下,把握机遇,全盘谋划,创造教育信息化助力乡村学校发展的可为空间。
顶 荐 中西部项目丨混合式自主选学:教师培训的新选择
自主学习是相对于他授学习而言的。先秦时期的孟子有云,“君子深造之以道,欲其自得之也”(《孟子·离娄下》)。宋代理学家朱熹也说,“书用你自去读,道理用你自去究索,某只是做得个引路底人”(《朱子语类》卷第十三)。
顶 荐 教师研究丨县级教师培训者队伍发展现状与提升路径
近几年,随着《中共中央国务院关于***深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》等文件的出台,教师培训工作再次被推上前所
顶 荐 李玉顺:建设***中小学智教平台 启航教育数字化崭新征程 | 数字教育 引领未来
日前,***智慧教育平台正式上线,这是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。***中小学智慧教育平台将从哪几个方面实现突破?来看教育部基础教育教学指导委员会信息化教学专委会委员、北京师范大学教育学部教授李玉顺的解读。
顶 荐 教师研究丨黄雯 周凯 毕诗文:职前职后一体化视域下的新教师培训
近十年来,我国教师教育正面临着深刻转型,特征之一就是职前培养与职后培训一体化趋势更加凸显。教师培养需要以新教师为切入点,探索职前职后一体化下的教师专业发展路径,将师范生、职初教师、经验型教师、专家型教师等几个成长阶段串联起来,***终发展成具有“社会影响力、教育话语权、教育情怀和个性影响力”的教育家型教师。
顶 荐 教海撷英丨王殿军:中小学如何在教育教学实践中落实好新课标?
顶 荐 媒体聚焦丨“教育这十年”1+1系列发布采访启动!首场发布会聚焦学前教育改革发展
顶 荐 课堂提问能力是衡量教师专业水平的重要标志,专家型教师往往这样提问!
课堂提问是教师***常见的课堂教学语言,教学内容的引入、学生思维的启发、教学环节的过渡,都需要教师以提问为媒介,在问与答的交互中推进课堂教学,实现教学目标的有效达成。